Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Nombre de la clase: Explorando el mundo a través de textos informativos

Grado: 6º de primaria

Tema: Comprensión y producción de textos informativos

PDA (Propósito de aprendizaje): Identificar información específica sobre asuntos de interés, y comprender el tema central.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Alumnos de 6º grado de primaria privada

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre temas de interés tanto colectivo como individual. Permitir que los alumnos compartan sus ideas y anotarlas en el pizarrón.


• Explicación de qué son los textos informativos y su importancia.


• Proponer a los alumnos que elijan un tema de interés de la lista generada en la lluvia de ideas.


• Asignar a cada alumno un tema específico y proporcionarles recursos (libros, revistas, internet, etc.) para investigar sobre el tema seleccionado.

Sesión 2 (Investigación y selección de información):

• Revisión de los recursos proporcionados y guiar a los alumnos en la búsqueda de información sobre su tema.


• Enseñar técnicas de búsqueda y selección de información confiable y relevante.


• Acompañar a los alumnos durante el proceso de investigación y resolver dudas que surjan.


• Solicitar a los alumnos que seleccionen la información más relevante y la organicen en una estructura de texto informativo.

Sesión 3 (Producción de textos informativos):

• Explicar la estructura de un texto informativo (introducción, desarrollo, conclusión) y cómo se relaciona con la información sele