Estructura, propiedades y características de la materia.

DIEGO CESAR GUERRERO
Ubicación curricular
Contenido Estructura, propiedades y características de la materia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora algunos avances recientes en la comprensión de la constitución de la materia y reconoce el proceso histórico de construcción de nuevas teorías.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Escuela para alumnos de Secundaria 2º en Física: Estructura, propiedades y características de la materia.


Tema: Estructura, propiedades y características de la materia.


Objetivo (PDA): Explora algunos avances recientes en la comprensión de la constitución de la materia y reconoce el proceso histórico de construcción de nuevas teorías.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problemática: No reconoce de forma adecuada estructuras, propiedades y características de la materia.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


SESIÓN 1


Inicio (10 minutos):



  • Presentar a los estudiantes la problemática: "No reconocer de forma adecuada estructuras, propiedades y características de la materia".

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por estructura, propiedades y características de la materia.

  • Promover la reflexión sobre la importancia de comprender la materia en el contexto científico.


Desarrollo (30 minutos):



  • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.

  • Entregar a cada grupo una serie de materiales (ej. agua, sal, metal, papel, etc.).

  • Pedir a los grupos que realicen diferentes experimentos para observar la estructura, propiedades y características de cada material.

  • Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.


Cierre (10 minutos):



  • Realizar una puesta en común de los experimentos realizados.

  • Permitir a los estudiantes compartir sus hallazgos y conclusiones sobre las estructuras, propiedades y características de la materia.

  • Resaltar la importancia de la observación y la experimentación en la comprensión de la materia.


SESIÓN 2


Inicio (10 minutos):



  • Recordar a los estudiantes los experime