Estructura, propiedades y características de la materia.
DIEGO CESAR GUERRERO
Ubicación curricular
Contenido Estructura, propiedades y características de la materia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora algunos avances recientes en la comprensión de la constitución de la materia y reconoce el proceso histórico de construcción de nuevas teorías.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar en Escuela para alumnos de Secundaria 2º en Física: Estructura, propiedades y características de la materia.
Tema: Estructura, propiedades y características de la materia.
Objetivo (PDA): Explora algunos avances recientes en la comprensión de la constitución de la materia y reconoce el proceso histórico de construcción de nuevas teorías.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Problemática: No reconoce de forma adecuada estructuras, propiedades y características de la materia.
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.
SESIÓN 1
Inicio (10 minutos):
- Presentar a los estudiantes la problemática: "No reconocer de forma adecuada estructuras, propiedades y características de la materia".
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por estructura, propiedades y características de la materia.
- Promover la reflexión sobre la importancia de comprender la materia en el contexto científico.
Desarrollo (30 minutos):
- Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.
- Entregar a cada grupo una serie de materiales (ej. agua, sal, metal, papel, etc.).
- Pedir a los grupos que realicen diferentes experimentos para observar la estructura, propiedades y características de cada material.
- Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.
Cierre (10 minutos):
- Realizar una puesta en común de los experimentos realizados.
- Permitir a los estudiantes compartir sus hallazgos y conclusiones sobre las estructuras, propiedades y características de la materia.
- Resaltar la importancia de la observación y la experimentación en la comprensión de la materia.
SESIÓN 2
Inicio (10 minutos):
- Recordar a los estudiantes los experime