Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Objetivo (PDA): Identifica y reflexiona respecto del vocabulario empleado en los instructivos: verbos en infinitivo o en imperativo para redactar instrucciones y términos secuenciales, como primero, después, antes de, enseguida, finalmente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Comprensión lectora

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de los textos instructivos.


• Leer en voz alta un texto instructivo y analizar los verbos en infinitivo y en imperativo presentes en el texto.


• Reflexionar sobre la importancia de seguir instrucciones y la utilidad de los textos instructivos.


• Asignar una actividad para realizar en casa: buscar un texto instructivo y analizar su estructura y vocabulario.

Sesión 2:

• Realizar una retroalimentación sobre la actividad asignada en la sesión anterior.


• Comentar y discutir en grupo los hallazgos de los alumnos en los textos instructivos analizados.


• Presentar a los alumnos una serie de textos instructivos y pedirles que identifiquen los verbos en infinitivo y en imperativo.


• Realizar una actividad práctica de redacción de instrucciones utilizando verbos en infinitivo e imperativo.


• Asignar una actividad para realizar en casa: crear un juego y redactar las instrucciones utilizando los verbos y términos secuenciales aprendidos.

Sesión 3:

• Realizar una retroalimentación sobre la actividad asignada en la sesión anterior.


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