Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo: Identificar recursos literarios en lengua española y emplearlos en la elaboración de cartas personales y biografías para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que se experimentan en el entorno familiar, escolar o comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Contamos con una chica llamada Mel con diagnóstico de DI grado Grave y un chico llamado Gad con DSA con problemas en la lecto-escritura.

Enfoque de inclusión: Adaptar los materiales y actividades para garantizar que Mel y Gad puedan participar plenamente en la clase.

Enfoque de artes y experiencias estéticas: Fomentar la creatividad y la expresión personal en la elaboración de las cartas y biografías.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los estudiantes y presentación del objetivo de la clase.


• Realizar una breve introducción sobre los recursos literarios y su función en la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Presentar ejemplos de recursos literarios utilizados en textos relacionados con las familias, la escuela y la comunidad.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en parejas o grupos pequeños.


• Entregar a cada grupo diferentes textos (cartas, poesías, biografías) relacionados con las temáticas mencionadas.


• Solicitar a los estudiantes que identifiquen y subrayen en los textos los recursos literarios presentes.


• Ayudar a Mel y Gad a identificar los recursos literarios brindando ejemplos y explicacione