Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Grado: 6º de Primaria

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivos de Aprendizaje:

• Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números decimales entre naturales.


• Resolver problemas que impliquen multiplicar y dividir números decimales.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (10 minutos):

• Presentar el tema a través de problemas reales que impliquen multiplicación y división de números decimales.


• Motivar a los estudiantes a compartir sus conocimientos previos sobre multiplicación y división.

2. Exploración (15 minutos):

• Plantear una situación problemática donde los estudiantes deban multiplicar y dividir números decimales, como por ejemplo: "Un repartidor de pizzas debe dividir una pizza de 0.5 kg entre 4 personas, ¿cuánto le toca a cada persona?".


• Permitir a los estudiantes trabajar en grupos para resolver el problema y discutir sus hallazgos.

3. Reflexión (15 minutos):

• Invitar a los grupos a compartir sus estrategias y soluciones.


• Guiar una discusión en la que los estudiantes relacionen la división con la multiplicación y reflexionen sobre la relación entre ambas operaciones.

Sesión 2:

1. Recapitulación (10 minutos):

• Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre la relación entre multiplicación y división.


• Realizar ejercicios de multiplicación y división de números decimales en el pizarrón como repaso.

2. Indagación (20 minutos):

• Plantear a los estudiantes una serie de problemas que impliquen multiplicación y división de números decimales en diferentes co