Introducción al proyecto comunitario y la importancia de la inclusión

Enrique Garcia
Primaria 4º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Creación de propuestas con intención artística para mejorar la escuela y el resto de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea producciones con distintos lenguajes, oral, escrito, musical, visual, teatral, dancístico, que representen vínculos respetuosos con la diversidad para su participación en la mejora comunitaria.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario y la importancia de la inclusión


Objetivo de la sesión: Comprender la importancia de la inclusión en la comunidad escolar y generar conciencia sobre la diversidad.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio: Saludo a los alumnos y creación de un ambiente inclusivo. Realizar una dinámica de presentación en la que cada alumno se presente y comparta algo especial sobre sí mismo.

  2. Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que trabajarán en la creación de propuestas artísticas para mejorar la escuela y la comunidad. Destacar la importancia de la inclusión y la diversidad como ejes fundamentales del proyecto.

  3. Taller de reflexión: Realizar una lluvia de ideas sobre qué significa la inclusión y por qué es importante. Guiar la discusión hacia la inclusión de estudiantes con diversas condiciones y la igualdad de género.

  4. Presentación de experiencias exitosas: Mostrar a los alumnos ejemplos de proyectos comunitarios exitosos que han promovido la inclusión de estudiantes con diversas condiciones y la igualdad de género.

  5. Cierre: Reflexionar en grupo sobre lo aprendido y plantear las expectativas para las siguientes sesiones.


Sesión 2: Investigación y análisis de necesidades comunitarias


Objetivo de la sesión: Identificar las necesidades de la escuela y la comunidad en relación con la inclusión de estudiantes con diversas condiciones.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Repaso del objetivo de la sesión anterior.

  2. Presentación del problema: Explicar a los alumnos que trabajarán en identificar las necesidades de inclusión de estudiantes con diversas condiciones en la escuela y la comunidad.

  3. Taller