Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

Objetivo (PDA): Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de que los niños no expresan sus necesidades, emociones, gustos o sobre algún tema en específico mediante un lenguaje claro y fluido.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Exploración de las emociones a través del arte (Artes plásticas)

• Presentar a los alumnos diferentes obras de arte que representen emociones (alegría, tristeza, enojo, miedo, etc.).


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué emociones pueden identificar en cada obra.


• Entregar a los alumnos materiales artísticos (pinturas, crayones, papel) y pedirles que creen una obra de arte que exprese una emoción.


• Fomentar la comunicación entre los alumnos mientras trabajan, preguntándoles sobre qué emociones están representando y por qué.

Sesión 2: Juego de roles para expresar necesidades y gustos (Artes escénicas)

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles diferentes roles (mamá, papá, hermano, amigo, etc.).


• Plantear situaciones cotidianas (ejemplo: en el supermercado, en la casa, en el parque) y pedir a los grupos que actúen la situación, expresando necesidades y gustos.


• Observar y analizar las actuaciones, destacando la comunicación oral y los gestos utilizados para expresar las necesidades y gus