Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase - Artes (Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas)

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo: Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problema a atender: Logro insuficiente de comprensión artística, lectora, escrita y oral.

Enfoque: Inclusión e Interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema "Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas".


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por identidad y sentido de pertenencia.


• Presentación del problema a atender: logro insuficiente de comprensión artística, lectora, escrita y oral.

Desarrollo:

• Exposición teórica sobre las diferentes manifestaciones artísticas que reflejan la identidad y sentido de pertenencia.


• Proyección de imágenes y videos que muestren ejemplos de manifestaciones artísticas relacionadas con la identidad y sentido de pertenencia.


• Realización de ejercicios prácticos en los que los alumnos identifiquen y analicen la intención expresiva en las manifestaciones artísticas presentadas.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de apreciar la intención expresiva en las manifestaciones artísticas para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar y seleccionar una manifestación artística que refleje su propia identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión de la tarea asignad