Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Rosa Isela Moreno- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Objetivo: Identificar recursos literarios en lengua española y emplearlos en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimenten en su entorno familiar, escolar o comunitario.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: Logro insuficiente de comprensión lectora, escrita ni oral.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Instrumentos de evaluación formativa:
- Rubrica de evaluación de las cartas personales y biografías elaboradas por los alumnos, donde se evalúe el uso de recursos literarios, la coherencia y cohesión del texto, así como la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.
- Cuestionario de comprensión lectora sobre los textos trabajados durante las sesiones, donde se evalúe la captación de los recursos literarios utilizados y la comprensión de las ideas expresadas.
Planeación de sesiones:
Sesión 1:
Inicio: Presentación del proyecto comunitario y del tema a trabajar. Motivar a los alumnos a expresar sus sensaciones, emociones, sentimientos e ideas sobre su entorno familiar, escolar y comunitario.
Desarrollo: Realizar una lluvia de ideas sobre los recursos literarios que conocen. Repartir una lista de recursos literarios y explicar brevemente cada uno.
Cierre: Asignar la tarea de escribir una carta personal expresando sus vivencias y emociones sobre su entorno. Explicar la importancia de utilizar recursos literarios en la escritura.
Sesión 2:
Inicio: Recordar el tema trabajad