El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Secuencia Didáctica: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo:
Los alumnos serán capaces de describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución. Además, conocerán y caracterizarán el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar a atender: Utilización del método científico en los sismos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivos de la secuencia didáctica.


• Actividad inicial: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre problemas comunes de la vida cotidiana y cómo los han resuelto. Se hará hincapié en la importancia del pensamiento crítico y la búsqueda de soluciones basadas en evidencias.


• Introducción al concepto de pensamiento científico y su importancia en la resolución de problemas.


• Actividad de indagación: Los alumnos realizarán una investigación en grupos sobre la aplicación del método científico en diferentes áreas de la sociedad.


• Reflexión y cierre de la sesión.

Sesión 2:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Actividad de indagación: Los alumnos realizarán una investigación individual sobre un problema común de la vida cotidiana y cómo se puede aplicar el pensamiento científico para resolverlo. Deberán presentar sus hallazgos a través de un mapa conceptual.


• Exposición y retroalimentación de los mapas conceptuales en grupos.


• Reflexión y cierre de la sesión.

Sesión 3:

• Repaso de lo aprendido en las sesiones anteriores.


• Activid