Introducción al tema y análisis de ejemplos de narraciones autobiográficas

AIVORY MICHELL SALAZAR
Ubicación curricular
Contenido Narración de sucesos autobiográficos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa reflexivamente adverbios, frases adverbiales y nexos temporales, para indicar secuencia, simultaneidad y duración en los sucesos narrados.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de ejemplos de narraciones autobiográficas
Objetivos:



  • Presentar el tema de la narración de sucesos autobiográficos.

  • Identificar la importancia de los adverbios, frases adverbiales y nexos temporales en la narración.

  • Analizar ejemplos de narraciones autobiográficas para identificar el uso de adverbios y adjetivos.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Comenzar la clase explicando a los alumnos que van a aprender sobre cómo narrar sucesos autobiográficos.

  2. Lluvia de ideas: Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan experiencias personales que podrían narrar.

  3. Análisis de ejemplos: Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de narraciones autobiográficas y pedirles que identifiquen los adverbios, frases adverbiales y nexos temporales utilizados.

  4. Discusión en grupo: Fomentar una discusión en grupo sobre la importancia de estos elementos en la narración y cómo ayudan a indicar secuencia, simultaneidad y duración de los sucesos narrados.


Sesión 2: Practicar el uso de adverbios y frases adverbiales en la narración autobiográfica
Objetivos:



  • Practicar el uso de adverbios y frases adverbiales en la narración de sucesos autobiográficos.

  • Promover el pensamiento crítico al reflexionar sobre la elección de adverbios y frases adverbiales adecuados.


Actividades:



  1. Juego de adverbios: Realizar un juego en el que los alumnos deben crear oraciones utilizando adverbios y frases adverbiales.

  2. Escritura de narraciones: Pedir a los alumnos que escriban una breve narración autobiográfica utilizando adverbios y frases adverbiales para indicar secuencia, simultaneidad y duración.

  3. Reflexión crítica: Promover una