Exploración de los números a través de juegos

ZURIMY NATALI SOTO
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Exploración de los números a través de juegos
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos utilizarán números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno, promoviendo su pensamiento crítico y aplicando los saberes numéricos para resolver situaciones de la vida cotidiana y su contexto sociocultural.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)
    a. Saludo y motivación: Se dará la bienvenida a los alumnos y se les motivará a participar en juegos relacionados con los números.
    b. Planteamiento del problema: Se presentará el problema que se abordará en la sesión, que consiste en aprender los números para resolver situaciones de la vida cotidiana y el contexto sociocultural mediante el uso de juegos.



  2. Desarrollo (35 minutos)
    a. Juego de reconocimiento de números: Se mostrarán tarjetas con diferentes números y los alumnos deberán reconocerlos y decir su nombre en voz alta.
    b. Juego de conteo: Se entregarán objetos manipulables a los alumnos y se les pedirá que los cuenten, practicando el conteo de forma lúdica.
    c. Juego de asociación: Se les mostrarán imágenes de objetos y números, y los alumnos deberán asociar cada imagen con el número correspondiente.
    d. Juego de ordenamiento: Se entregarán tarjetas con números desordenados y los alumnos deberán ordenarlos de forma ascendente o descendente.



  3. Cierre (5 minutos)
    a. Reflexión: Se realizará una breve reflexión sobre los juegos realizados y cómo los números pueden ser utilizados en situaciones cotidianas.
    b. Tarea: Se les pedirá a los alumnos que practiquen los números en casa, identificando y contando objetos en su entorno.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación directa: El d