Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados
LUIS ENRIQUE MARIN
Ubicación curricular
Contenido Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular su proyecto de vida saludable, incluye factores protectores y propone acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo su entorno familiar y comunitario.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase: Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados
Tema: Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.
Objetivo (PDA): Identificar causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular un proyecto de vida saludable, incluyendo factores protectores y proponiendo acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo el entorno familiar y comunitario.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Fases de la clase:
Sesión 1:
Inicio:
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la obesidad y la diabetes, y cuáles son las posibles causas.
- Realizar una lluvia de ideas sobre los alimentos ultraprocesados y su impacto en la salud.
- Plantear la pregunta generadora: ¿Cómo podemos prevenir la obesidad y la diabetes relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados?
Desarrollo:
- Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles una causa específica de obesidad o diabetes relacionada con la dieta y el sedentarismo.
- Pedirles que investiguen sobre esa causa, utilizando fuentes confiables y consultando con profesionales de la salud si es posible.
- Los estudiantes deberán identificar factores protectores y proponer acciones para reducir los factores de riesgo, incluyendo el entorno familiar y comunitario.
- Proporcionar a los estudiantes recursos como libros, artículos, videos y acceso a internet para que realicen su investigación.
Cierre:
- Cada grupo deberá presentar sus hallazgos y propuestas a través de una exposición o elaborando un foll