Introducción al tema y motivación

PAULINA ESTEFANIA OLMOS
Primaria 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe de manera oral y/o escrita, en su lengua materna, objetos, lugares, y seres vivos reales o ficticios.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y motivación (Artes y experiencias estéticas)


Duración: 45 minutos


Objetivos de aprendizaje:



  • Los estudiantes serán capaces de identificar y describir objetos, personas, seres vivos y lugares.

  • Los estudiantes utilizarán su motricidad fina para realizar actividades de dibujo y recorte.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El profesor mostrará a los estudiantes diferentes imágenes de objetos, personas, seres vivos y lugares y les pedirá que los describan oralmente. Se discutirán las características principales de cada uno y se harán preguntas para fomentar el pensamiento crítico.

  2. Actividad de dibujo: Cada estudiante recibirá una hoja de papel y lápices de colores. Se les pedirá que dibujen un objeto, persona, ser vivo o lugar que les guste y lo describan oralmente a sus compañeros. El profesor circulará por el aula para brindar apoyo y evaluación formativa.

  3. Actividad de recorte: Los estudiantes recibirán revistas o periódicos y tijeras. Se les pedirá que recorten imágenes de objetos, personas, seres vivos y lugares que les llamen la atención. Luego, los pegarán en una hoja y los describirán oralmente.


Sesión 2: Descripción de objetos (Pensamiento crítico)


Duración: 45 minutos


Objetivos de aprendizaje:



  • Los estudiantes serán capaces de describir objetos de manera oral y escrita.

  • Los estudiantes utilizarán su motricidad fina para realizar actividades de escritura.


Actividades:



  1. Introducción al tema: El profesor recordará lo aprendido en la sesión anterior y les pedirá a los estudiantes que nombren algunos objetos que hayan dibujado o recortado. Se les hará preguntas para fomentar el pensamiento crítico sobre las caracterís