Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales.

VICTOR HUGO FLORES
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y analiza la cantidad de agua que se consume en diversas actividades en la casa, compara su consumo diario e identifica en qué actividades se utiliza una mayor o menor cantidad de agua.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Objetivo general: Indagar y analizar la cantidad de agua que se consume en diversas actividades en la casa, comparar su consumo diario e identificar en qué actividades se utiliza una mayor o menor cantidad de agua.


PDA: Indaga y analiza la cantidad de agua que se consume en diversas actividades en la casa, compara su consumo diario e identifica en qué actividades se utiliza una mayor o menor cantidad de agua.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (10 minutos):



  • Presentar el tema y el objetivo de la clase.

  • Plantear el problema: Los alumnos desperdician el vital líquido debido a una falta de conciencia sobre la escasez de agua.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre el consumo de agua en diferentes actividades diarias.



  1. Actividad de observación (20 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

  • Cada grupo deberá observar diferentes áreas de la casa y registrar cuánta agua se consume en esas áreas.

  • Utilizar una lista de verificación para registrar los datos obtenidos.



  1. Discusión y análisis (15 minutos):



  • Reunir a los grupos y compartir los datos recopilados.

  • Analizar las diferencias y similitudes en el consumo de agua en las diferentes áreas.

  • Reflexionar sobre la importancia de utilizar agua de manera responsable.


Sesión 2 (45 minutos):



  1. Repaso (10 minutos):



  • Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre el consumo de agua en diferentes actividades en la casa.



  1. Actividad práctica (25 minutos):



  • Proporcionar a cada alumno una lista de actividades diarias que involucren el uso de agua (ejemplo: lavarse los dientes, lavar platos,