La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Maryferh González
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la disputa entre los países hegemónicos por la posesión de territorios en América, África y Asia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación


Objetivo: Analizar la disputa entre los países hegemónicos por la posesión de territorios en América, África y Asia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Se les dará a los alumnos una introducción al tema, explicando brevemente la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en la historia.

  • Se planteará el problema principal: la disputa entre los países hegemónicos por la posesión de territorios en América, África y Asia.

  • Se les dará un tiempo para reflexionar sobre el problema y formular preguntas que les gustaría responder durante la clase.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Los alumnos formarán grupos de trabajo y se les proporcionará material de lectura relacionado con el tema, como textos, artículos o extractos de libros.

  • Cada grupo deberá leer y analizar el material, identificando los principales aspectos relacionados con la disputa entre los países hegemónicos por la posesión de territorios.

  • Cada grupo deberá discutir y responder a las preguntas planteadas en la fase de inicio, utilizando lo aprendido en la lectura.

  • Los grupos presentarán sus hallazgos y conclusiones al resto de la clase, fomentando el debate y la participación activa de todos los alumnos.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Se realizará una síntesis de las conclusiones obtenidas por los grupos, destacando los puntos más relevantes.

  • Se abrirá un espacio para que los alumnos realicen preguntas adicionales o expresen sus opiniones sobre el tema.

  • Se planteará una actividad de escritura individual, en la cual los alumnos deberán elaborar un ensayo o refle