Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Clasificar organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, proponer hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y contrastarlas con fuentes de consulta, reconocer que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema a los alumnos y explicarles el objetivo de la clase.


• Generar una lluvia de ideas sobre qué saben acerca de los procesos vitales de los seres vivos.


• Realizar una breve introducción sobre la importancia de la clasificación de los organismos.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y entregarles tarjetas con nombres de diferentes organismos.


• Cada grupo deberá investigar y discutir las características comunes asociadas a la nutrición y reproducción de los organismos asignados.


• Los alumnos deberán proponer hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre los organismos estudiados.

Cierre:

• Cada grupo presentará sus conclusiones y comparará sus hipótesis con las de los demás grupos.


• Se realizará una discusión en clase sobre las similitudes y diferencias encontradas.


• Se enfatizará en la idea de que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentar casos de organismos que presenten características particulares y desafiantes para su clasificación.

Desarrollo: