Explorando los recursos literarios a través de la escritura autobiográfica

Plan de clase

Título: Explorando los recursos literarios a través de la escritura autobiográfica

Objetivo: Analizar recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico

Problemática interdisciplinar: Los alumnos no conocen las figuras literarias, ni cómo crear trabajos con esos conceptos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 1. Rúbrica de evaluación de la escritura autobiográfica que incluya el uso adecuado de recursos literarios. 2. Lista de cotejo para evaluar la participación y comprensión de los alumnos durante las discusiones y actividades grupales.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita"


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de los recursos literarios y figuras retóricas.


• Introducción a la autobiografía como género literario y su importancia para expresar vivencias personales y vínculos con el entorno.

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes recursos literarios, como metáfora, símil, hipérbole, personificación, entre otros.


• Ejemplos de cada recurso literario y su aplicación en textos literarios conocidos.


• Actividad grupal: Los estudiantes forman grupos y crean una lista de recursos y figuras literarias que se les asignen. Luego, deben buscar ejemplos de cada una en textos literarios o canciones conocidas.

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