Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo PDA: Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema de la lectura

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y pensamiento crítico

Duración de cada sesión: 50 minutos

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Lectura de un texto corto sobre la diversidad lingüística y la identidad.

Desarrollo:

• Formación de grupos de trabajo.


• Asignación de una variante del español a cada grupo.


• Investigación y análisis de la variante asignada, incluyendo características fonéticas, gramaticales y léxicas.


• Discusión en grupo sobre las influencias culturales que pueden tener en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la investigación en cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Asignación de una tarea escrita para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de los conceptos vistos en la sesión anterior.


• Presentación de los resultados de la tarea escrita realizada por los alumnos.


• Lectura de un texto narrativo que aborde la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Análisis del texto leído, identificando los