Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Reforzamiento de valores como responsabilidad, autonomía y respeto

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica de evaluación de textos narrativos: Evaluará la comprensión y capacidad de redacción de los alumnos, así como la incorporación de elementos relacionados con la identidad y el sentido de pertenencia.


2. Lista de cotejo de valores: Evaluará el grado de cumplimiento de los valores de responsabilidad, autonomía y respeto durante el desarrollo del proyecto.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario que busca comprender cómo las lenguas pueden reflejar la identidad y el sentido de pertenencia.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre las distintas variantes del español que existen en su comunidad y cómo estas pueden influir en la construcción de la identidad.


• Establecimiento de reglas: Recordar a los alumnos la importancia de los valores de responsabilidad, autonomía y respeto para el desarrollo del proyecto.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Actividad de investigación: Los alumnos investigarán las distintas variantes del español presentes en su comunidad, recopilando información sobre su origen, características y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Trabajo en equipo: Los alumnos se orga