Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia

Objetivo:

• Interpretar manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Acoso escolar

Duración de la clase: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante durante las actividades artísticas


2. Cuestionario de reflexión sobre el sentido de pertenencia y la identidad personal y colectiva

Sesión 1:

Inicio:

1. Saludo y presentación de la clase.


2. Actividad de rompehielos: "El mapa de nuestras identidades".
   
   
   • Los alumnos deberán dibujar en un mapa de la comunidad los lugares que consideran más significativos y representativos de su identidad y sentido de pertenencia.
   
   
   • Compartirán sus dibujos y explicarán el motivo de su elección.
   
   
   
   

Desarrollo:

1. Presentación del concepto de patrimonio cultural y su importancia para la identidad y el sentido de pertenencia.


2. Proyecto comunitario: "El patrimonio de nuestra comunidad".
   
   
   • Los alumnos se dividirán en grupos y seleccionarán un elemento del patrimonio cultural de su comunidad (monumento, tradición, comida típica, etc.).
   
   
   • Investigarán sobre el origen, significado y importancia de dicho elemento y realizarán una presentación visual para compartir en la siguiente sesión.
   
   
   
   

Cierre:

1. Reflexión grupal sobre la importancia de preservar y valorar el patrimonio cultural de la comunidad.


2. Tarea: Investigar y traer ejemplos de manifestaciones artísticas del pat