Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Objetivo (PDA): Compara y describe la dinámica de distintos ecosistemas de México, a partir de la diversidad de seres vivos que habitan en ellos y las características de los factores físicos que los conforman.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de sensibilización: Observar imágenes de diferentes ecosistemas de México y reflexionar sobre la importancia de preservarlos.


• Planteamiento del problema: descuido de las áreas verdes de la comunidad.


• Formación de equipos de trabajo.

Sesión 2:

• Investigación guiada: Cada equipo investigará sobre un ecosistema de México y recopilará información sobre los seres vivos que lo habitan y los factores físicos que lo conforman.


• Uso de recursos como libros, internet, y materiales audiovisuales.


• Registro de la información recolectada en una ficha de trabajo.

Sesión 3:

• Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada equipo.


• Comparación de los distintos ecosistemas y sus características.


• Análisis de las relaciones entre los seres vivos y los factores físicos en cada ecosistema.


• Reflexión sobre la importancia de estos factores para la preservación de la vida.

Sesión 4:

• Actividad práctica: Realización de una maqueta representando uno de los ecosistemas estudiados.


• Uso de materiales reciclados y elementos naturales.


• Trabajo en equipo para planificar y construir la maqueta.


• Reflexión sobre la importancia de cuid