Pensamiento lúdico, divergente y creativo

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Pensamiento lúdico, divergente y creativo
Objetivo: Buscar distintas soluciones ante una misma situación de juego o cotidiana, con la intención de poner en práctica la creatividad.

Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Los niños pasan mucho tiempo en dispositivos digitales y se comienzan a perder los juegos tradicionales.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre los juegos tradicionales que conocen.


• Desarrollo: Presentar a los alumnos diferentes juegos tradicionales y explicar las reglas y mecánicas de cada uno.


• Actividad principal: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un juego tradicional para que lo investiguen y preparen una presentación sobre cómo se juega.


• Cierre: Cada grupo presentará su juego tradicional al resto de la clase.

Sesión 2:

• Actividad de inicio: Repasar brevemente los juegos tradicionales presentados en la sesión anterior.


• Desarrollo: Introducir el concepto de pensamiento lúdico, divergente y creativo, explicando que implica buscar diferentes soluciones ante una misma situación.


• Actividad principal: Proponer situaciones de juego o cotidianas y pedir a los alumnos que, en grupos, busquen distintas soluciones utilizando su creatividad.


• Cierre: Cada grupo compartirá algunas de las soluciones creativas que encontraron.

Sesión 3:

• Actividad de inicio: Repasar el concepto de pensamiento lúdico, divergente y creativo.


• Desarrollo: Presentar a los alumnos diferentes situaciones de juego o cotidianas y pedirles que, de manera individual, busquen di