Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

Miriam Gutiérrez
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Objetivo (PDA): Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de interacción, cuidado y conservación de la naturaleza. Explicarles la importancia de proteger nuestro entorno y cómo podemos hacerlo.



  • Presentación del problema: Exponer a los alumnos el problema "Cuidados del medio ambiente" y plantearles la siguiente pregunta: ¿Cómo podemos resolver los problemas socioambientales de nuestra comunidad?



  • Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un problema socioambiental para investigar (contaminación, deforestación, cambio climático, deshielo, sobreexplotación de los recursos naturales). Los grupos deberán buscar información sobre el problema asignado y proponer posibles soluciones.




Sesión 2 (45 minutos):



  • Presentación de las investigaciones: Cada grupo deberá compartir su investigación y las posibles soluciones que encontraron. Fomentar el debate y la participación de todos los alumnos.



  • Reflexión y análisis: Guíar a los alumnos en una reflexión sobre las consecuencias de estos problemas para el medio ambiente y la importancia de encontrar soluciones creativas y sostenibles.




Sesión 3 (45 minutos):



  • Actividad práctica: Realizar una visita a un espacio natural cercano a la escuela (parque, jardín, bosque,