Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Objetivo (PDA): El alumno usará intencionalmente formas, colores, movimientos y sonidos, entre otros elementos de las artes, para recrear una situación problemática de su contexto y manifestar una postura crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Contexto sociocultural: Los alumnos viven en un entorno donde el índice de violencia es alto y la mayoría muestra conductas violentas.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Rubrica de evaluación de la recreación de la situación problemática y manifestación de la postura crítica; 2) Observación del proceso creativo y participación activa del alumno.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del objetivo de la clase: "Hoy vamos a trabajar en la expresión de problemas de nuestra comunidad utilizando los lenguajes artísticos".


• Realización de una lluvia de ideas sobre los problemas que afectan a la comunidad y que podrían ser representados a través de las artes.


• Elección de un problema específico para trabajar durante el proyecto comunitario.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación de los conceptos básicos de los lenguajes artísticos (formas, colores, movimientos, sonidos, etc.) y cómo pueden ser utilizados en la expresión de problemas.


• Organización de grupos de trabajo y asignación de roles (diseñador, músico, actor, etc.).


• Investigación y recolección de información sobre el problema elegido y su impacto en la comunidad.


• Creación de una representación artística del problema utilizando los lenguajes artísticos aprendidos.

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