La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: Caracterización de las colonizaciones realizadas por españoles, portugueses, ingleses, franceses y holandeses en América y en Asia.

ALMADELIA NAVARRETE
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Caracteriza las colonizaciones realizadas por españoles, portugueses, ingleses, franceses y holandeses en América y en Asia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: Caracterización de las colonizaciones realizadas por españoles, portugueses, ingleses, franceses y holandeses en América y en Asia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Objetivo (PDA): Caracterizar las colonizaciones realizadas por españoles, portugueses, ingleses, franceses y holandeses en América y en Asia.


Problemática interdisciplinar: Los alumnos desconocen las colonizaciones realizadas por los españoles, portugueses, holandeses en América y Asia.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de la sesión:


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

  • Planteamiento de la problemática: ¿Qué conocemos sobre las colonizaciones realizadas por los españoles, portugueses, holandeses en América y Asia?

  • Actividad de activación de conocimientos previos: Los alumnos realizan una lluvia de ideas sobre las colonizaciones mencionadas.


Desarrollo:



  • Proporcionar material de lectura y análisis sobre las colonizaciones realizadas por españoles, portugueses, ingleses, franceses y holandeses en América y Asia.

  • Organización de grupos de trabajo: Los alumnos se dividen en grupos y cada grupo se encarga de investigar sobre una de las colonizaciones mencionadas.

  • Análisis y discusión en grupo sobre las características principales de cada una de las colonizaciones.

  • Elaboración de un mapa conceptual en el que se muestren las características de las colonizaciones.


Cierre:



  • Puesta en común de los mapas conceptuales elaborados por cada grupo.

  • Reflexión grupal sobre las similitudes y diferencias entre las colon