La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: Caracterización de las colonizaciones realizadas por españoles, portugueses, ingleses, franceses y holandeses en América y en Asia.
ALMADELIA NAVARRETE
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Caracteriza las colonizaciones realizadas por españoles, portugueses, ingleses, franceses y holandeses en América y en Asia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: Caracterización de las colonizaciones realizadas por españoles, portugueses, ingleses, franceses y holandeses en América y en Asia.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Objetivo (PDA): Caracterizar las colonizaciones realizadas por españoles, portugueses, ingleses, franceses y holandeses en América y en Asia.
Problemática interdisciplinar: Los alumnos desconocen las colonizaciones realizadas por los españoles, portugueses, holandeses en América y Asia.
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.
Fases de la sesión:
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
- Planteamiento de la problemática: ¿Qué conocemos sobre las colonizaciones realizadas por los españoles, portugueses, holandeses en América y Asia?
- Actividad de activación de conocimientos previos: Los alumnos realizan una lluvia de ideas sobre las colonizaciones mencionadas.
Desarrollo:
- Proporcionar material de lectura y análisis sobre las colonizaciones realizadas por españoles, portugueses, ingleses, franceses y holandeses en América y Asia.
- Organización de grupos de trabajo: Los alumnos se dividen en grupos y cada grupo se encarga de investigar sobre una de las colonizaciones mencionadas.
- Análisis y discusión en grupo sobre las características principales de cada una de las colonizaciones.
- Elaboración de un mapa conceptual en el que se muestren las características de las colonizaciones.
Cierre:
- Puesta en común de los mapas conceptuales elaborados por cada grupo.
- Reflexión grupal sobre las similitudes y diferencias entre las colon