Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Curso: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problema interdisciplinar a atender: Drogadicción

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación formativa

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los procesos vitales de los seres vivos.


• Introducción al problema de la drogadicción y su impacto en los seres vivos.

Desarrollo:

• Realización de una actividad práctica utilizando lupa y microscopio para observar distintas estructuras relacionadas con la nutrición en organismos microscópicos.


• Discusión en grupos sobre las características y funciones de dichas estructuras.


• Elaboración de una lista de estructuras especializadas asociadas a la nutrición.

Cierre:

• Puesta en común de las conclusiones del grupo.


• Reflexión sobre cómo estas estructuras son rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.


• Evaluación formativa: Cuestionario corto sobre las estructuras observadas y su función.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior y recordatorio del objetivo de la clase.


• Presentación de imágenes de distintos seres vivos y sus estructuras relacionadas con la relación con el medio.


• Discusión en