Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria

Audrina Sánchez
Preescolar 3º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria


Objetivo de Aprendizaje (PDA): De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema: Los alumnos tienen dificultades para expresarse de manera oral.


Enfoque: Inclusión e igualdad de género


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y calentamiento vocal.

    • Conversación sobre la importancia de comunicarse y expresarse oralmente.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación del proyecto comunitario: "Nuestra comunidad se comunica".

    • Explicación de la importancia de comunicarse oralmente y sus beneficios.

    • Actividad de observación: Los alumnos deberán observar cómo se comunican las personas de su comunidad en diferentes situaciones: en la escuela, en el mercado, en el parque, etc.

    • Ejercicio de entrevistas: Los alumnos realizarán entrevistas a miembros de la comunidad (maestros, padres, vecinos) para conocer cómo se comunican y qué expresan oralmente en su día a día.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal sobre lo observado y aprendido en la actividad.

    • Tarea: Los alumnos deberán expresar oralmente una necesidad, emoción, gusto, idea o saber que hayan identificado durante las entrevistas, y compartirlo en la siguiente sesión.




Sesión 2:



  1. Inicio (5 minutos):

    • Repaso de la actividad anterior.