El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Objetivo (PDA): Comprender que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos no reconocer los conceptos de localización, distribución, diversidad, interacción, temporalidad y cambio.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

ENFOQUE:

• Pensamiento crítico: Fomentar la reflexión activa de los alumnos, la capacidad de análisis y la argumentación fundamentada.


• Interculturalidad crítica: Promover el respeto y la valoración de la diversidad cultural, así como el reconocimiento de la interacción entre las diferentes culturas en la construcción del espacio geográfico.

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Presentar el problema a los alumnos: "Los alumnos no reconocen los conceptos de localización, distribución, diversidad, interacción, temporalidad y cambio en el espacio geográfico".


• Realizar una lluvia de ideas con la clase sobre qué entienden por cada uno de los conceptos mencionados.


• Plantear preguntas desencadenantes, como: ¿Cómo influye la diversidad cultural en la interacción en el espacio geográfico? ¿Qué cambios temporales se pueden observar en el espacio geográfico?

Fase de Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignar a cada grupo un concepto (localización, distribución, diversidad, interacción, temporalidad o cambio).


• Cada grupo investigará sobre el concepto asignado y elaborará una presentación para compartir con el resto de la clase. Deberán analizar cómo se relaciona su concepto con el espacio geográfico y ejemplos real