Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Título de la planeación: "Valorando la diversidad de grupos e identidades juveniles"

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática a abordar: Propiciar que el alumno logre identificarse como un ser humano único e independiente.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de igualdad de género.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Observación participante durante las actividades grupales donde se evidencie la valoración y respeto hacia la diversidad de grupos e identidades juveniles. 2) Elaboración de un ensayo reflexivo donde los alumnos expresen su opinión sobre la importancia de valorar la diversidad en la formación de identidades juveniles.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles".


• Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos e identidades que existen en la escuela y en la comunidad.


• Generación de preguntas y reflexiones sobre la importancia de valorar la diversidad en la formación de identidades.

Desarrollo:

• Lectura y análisis de casos de jóvenes que han enfrentado situaciones de discriminación o exclusión por pertenecer a un determinado grupo o identidad.


• Trabajo en grupos pequeños para identificar las causas y consecuencias de estas situaciones.


• Elaboración de un listado de propuestas para promover el respeto y la valoración de la diversidad en la escuela y en la comunidad.

Cierre:

• Puesta en común