Introducción al tema "Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno"

Hannah Alessandra Esquivel
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone, de manera colaborativa, formas de resolver situaciones cotidianas e imaginarias que involucran acciones de agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema "Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno"


Objetivo: Los alumnos propondrán, de manera colaborativa, formas de resolver situaciones cotidianas e imaginarias que involucran acciones de agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El maestro presentará un problema cotidiano a los alumnos, por ejemplo, "Si tenemos 3 manzanas y compramos 2 más, ¿cuántas manzanas tenemos ahora?". Se promoverá la reflexión y la discusión entre los alumnos para encontrar diferentes formas de resolverlo.



  2. Desarrollo (30 minutes): A través de la metodología de Aprendizaje por indagación, los alumnos trabajarán en grupos pequeños para plantear y resolver diferentes situaciones cotidianas que involucren acciones numéricas. Se proporcionarán materiales manipulativos (como bloques, fichas, etc.) para que los alumnos los utilicen como apoyo en sus resoluciones.



  3. Cierre (5 minutos): Los grupos compartirán sus situaciones y las soluciones encontradas. El maestro guiará una reflexión colectiva sobre las estrategias utilizadas y promoverá la identificación de los saberes numéricos utilizados.




Sesión 2: Contextos socioculturales y los saberes numéricos


Objetivo: Los alumnos identificarán los saberes numéricos presentes en diferentes contextos socioculturales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El maestro presentará a los alumnos diferentes situaciones del entorno en las que se requiere el uso de saberes numéricos, como por ejemplo, medir ingredientes para cocinar, contar dinero, etc. Se promoverá una reflexión grupal sobre las situaciones y los saberes involucrados.



  2. De