Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Francisco Lara
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo (PDA): Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema: Mayor expresión.


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de las Artes y experiencias estéticas.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Conociendo nuestras emociones.


Actividades:



  1. Inicio: Realizar una ronda de conversación en la que los alumnos compartan cómo se sienten en ese momento.

  2. Desarrollo: Leer un cuento o contar una historia que explore distintas emociones. Después de la lectura, preguntar a los alumnos cómo se imaginan que se sienten los personajes y por qué.

  3. Cierre: Realizar una actividad artística en la que los alumnos expresen una emoción a través de un dibujo o una pintura.


Sesión 2:
Título: Comunicando nuestras necesidades.


Actividades:



  1. Inicio: Jugar a "Simon dice" utilizando necesidades básicas como instrucciones (por ejemplo, "Simon dice: toca tu cabeza si tienes hambre").

  2. Desarrollo: Realizar una dramatización en la que los alumnos actúen situaciones en las que deben comunicar una necesidad (por ejemplo, pedir permiso para ir al baño).

  3. Cierre: Realizar una actividad en la que los alumnos dibujen o escriban una lista de sus necesidades básicas.


Sesión 3:
Título: Expresando nuestros gustos.


Actividades:



  1. Inicio: Realizar una actividad en la que los alumnos compartan sus gustos y preferencias en cuant