Exposición sobre temas diversos

solmarena salazar
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas considerando: Como presentador o presentadora -Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo. -Realizar apuntes para usar como guía. -Usar pronombres y nexos. -Valorar el interés del auditorio. Como audiencia -Escuchar o atender lo que se comunica, siguiendo el hilo de lo que se dice. -Tomar nota de lo que se quiere recordar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Exposición sobre temas diversos


Tema: Diversidad de lenguaje y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.


Objetivo: Los alumnos de 3º grado de primaria podrán exponer sobre diversos temas considerando los aspectos del presentador y la audiencia, así como valorar el interés del auditorio.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Diversidad de lenguaje y su uso en la comunicación.

  • Explicación del objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de lenguaje que existen en la comunidad.

  • Organización de grupos de trabajo para investigar sobre diferentes temas relacionados con la diversidad de lenguaje.

  • Planificación de la exposición: los alumnos deberán elaborar materiales de apoyo y realizar apuntes para usar como guía.


Sesión 2:



  • Repaso del tema investigado en la sesión anterior.

  • Enseñanza de pronombres y nexos para utilizar en la exposición.

  • Realización de prácticas de exposición en parejas, utilizando los materiales de apoyo y los apuntes previos.

  • Retroalimentación y mejora de las exposiciones a partir de las observaciones y sugerencias del grupo.


Sesión 3:



  • Preparación final de las exposiciones.

  • Presentación de las exposiciones ante el grupo.

  • Como audiencia, los alumnos deberán escuchar y atender lo que se comunica, siguiendo el hilo de lo que se dice.

  • Toma de notas de los aspectos más relevantes de cada exposición.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de exposición:



  • Organización y claridad de la presentación (10 puntos)

  • Uso adecuado de pronombres y nexos (10 pun