Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento

MIRIAM YADIRA PEREZ
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica los elementos y los diferentes tipos de movimiento relacionados con la velocidad y aceleración y realiza experimentos sencillos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Física - Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento


Tema: Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento


Objetivo (PDA): Identificar los elementos y los diferentes tipos de movimiento relacionados con la velocidad y aceleración y realizar experimentos sencillos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática interdisciplinaria: LAS CULTURAS


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión


Fase 1: Inicio



  • Duración: 10 minutos

  • Actividades:

    1. Presentar el tema a través de una breve introducción, relacionándolo con situaciones cotidianas en las que se evidencien interacciones entre fuerza y movimiento.

    2. Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos previos que los alumnos tienen acerca de la fuerza y el movimiento.

    3. Introducir la problemática interdisciplinaria "LAS CULTURAS", planteando preguntas como: ¿Cómo influyen las diferentes culturas en la forma en que se entiende y se aplica la física en el campo de la fuerza y el movimiento?




Fase 2: Desarrollo



  • Duración: 35 minutos

  • Actividades:

    1. Presentar a los alumnos una serie de experimentos sencillos relacionados con la fuerza y el movimiento, como por ejemplo el uso de una rampa para estudiar el efecto de la inclinación en la velocidad de un objeto.

    2. Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un experimento específico para que lo realicen y registren los resultados.

    3. Los alumnos, bajo la guía del profesor, realizarán los experimentos, analizarán los resultados y extraerán conclusiones sobre la relación entre fuerza, movimiento, velocidad y aceleración.

    4. Favorecer