Sentido de pertenencia, identidad personal y social

Manuel Salvador Aceves
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sentido de pertenencia, identidad personal y social.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica eventos importantes de la historia de la comunidad: fundación, logros, personas o lugares destacados, entre otros, que son motivos de orgullo compartido, para fortalecer la identidad individual y colectiva.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Sentido de pertenencia, identidad personal y social


Tema: Identificación de eventos importantes de la historia de la comunidad para fortalecer la identidad individual y colectiva.


Objetivo (PDA): Identificar eventos importantes de la historia de la comunidad: fundación, logros, personas o lugares destacados, entre otros, que son motivos de orgullo compartido, para fortalecer la identidad individual y colectiva.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Los alumnos de tercer grado no conocen la tradición del día 2 de noviembre ni el significado de los elementos que integran el altar de muertos.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Explicar el concepto de sentido de pertenencia y la importancia de conocer la historia de nuestra comunidad.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre eventos importantes en la historia de la comunidad.

  • Aprendizaje servicio: Establecer una colaboración con la comunidad para investigar los eventos más destacados en la historia.


Sesión 2:



  • Presentación de la investigación: Compartir los resultados de la investigación sobre eventos importantes en la historia de la comunidad.

  • Aprendizaje servicio: Organizar una visita a un lugar destacado de la comunidad relacionado con uno de los eventos investigados.


Sesión 3:



  • Visita al lugar destacado: Realizar la visita al lugar destacado de la comunidad y conocer más a fondo su importancia histórica.

  • Aprendizaje servicio: Realizar entrevistas a personas de la comunidad que hayan vivido los eventos históricos para recopilar testimonios.


Sesión 4:



  • Presentación de los testimonios: Compartir los