Introducción al tema y exploración de elementos artísticos

Victoria Hernández
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina elementos de los lenguajes artísticos, tales como formas, colores, texturas, tamaños, líneas, sonidos, música, voces, entre otros, en producciones creativas, para representar el mundo cercano, experiencias personales, situaciones imaginarias o algún cuento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de elementos artísticos
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y explorar diferentes elementos de los lenguajes artísticos, como formas, colores, texturas, tamaños, líneas, sonidos, música y voces.


Actividades:



  1. Saludo y presentación: Iniciar la clase con un saludo y una breve actividad de presentación para crear un ambiente de confianza y colaboración.

  2. Conversación sobre las expresiones artísticas: Discutir con los alumnos sobre qué es el arte y cómo se pueden expresar a través de distintos elementos, como formas, colores, texturas, etc.

  3. Exploración de elementos artísticos: Proporcionar a los alumnos una variedad de materiales artísticos, como lápices de colores, papeles de diferentes texturas, plastilina, instrumentos musicales, entre otros. Permitirles explorar y experimentar con estos elementos de forma libre.

  4. Registro de experiencias: Invitar a los alumnos a registrar sus experiencias y descubrimientos en un cuaderno de arte personal. Pueden dibujar, escribir o utilizar una combinación de ambos para expresar lo que han experimentado.


Sesión 2: Conexión de elementos artísticos con el mundo cercano
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de utilizar los elementos artísticos para representar el mundo cercano y sus experiencias personales.


Actividades:



  1. Recordatorio de la sesión anterior: Hacer una breve recapitulación de lo explorado en la sesión anterior y realizar algunas preguntas para verificar la comprensión de los alumnos.

  2. Conversación sobre el entorno: Guiar a los alumnos en una conversación sobre su entorno cercano, como su hogar, su familia, su es