Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas
Nivel educativo: Secundaria 1º
Asignatura: Artes

Objetivo (PDA): Interpreta manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque transversal: Atención al problema del acoso escolar

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el objetivo de la sesión y relacionarlo con el tema del patrimonio cultural y la identidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por patrimonio cultural y cómo creen que se relaciona con la identidad personal y colectiva.


• Breve explicación sobre el problema del acoso escolar y su impacto en la identidad de las personas.

Desarrollo:

• Presentar ejemplos de manifestaciones artísticas que representen el patrimonio cultural de la comunidad.


• Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes investiguen y seleccionen una manifestación artística de su comunidad que consideren representativa de su patrimonio cultural.


• Organizar una exposición en el aula con los resultados de la investigación de los estudiantes.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de valorar y preservar el patrimonio cultural de la comunidad.


• Relacionar las manifestaciones artísticas investigadas con la identidad personal y colectiva.


• Plantear el objetivo de la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar el objetivo de la sesión anterior y el tema del patrimonio cultural.


• Realizar una