El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

MIRIAM YADIRA PEREZ
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Objetivo: Desarrollar en los alumnos de secundaria 2º habilidades de pensamiento científico para abordar problemas comunes de la vida cotidiana, promoviendo la transformación de la sociedad.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad


Problemática transversal: Las culturas


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: El pensamiento científico como una herramienta para abordar problemas.

  • Actividad de motivación: Los alumnos deberán relatar un problema que hayan enfrentado recientemente y cómo lo resolvieron.


Desarrollo:



  • Presentación de conceptos clave: pensamiento científico, método científico, observación, formulación de hipótesis, experimentación, análisis de resultados.

  • Debate en grupos pequeños: ¿Por qué es importante desarrollar habilidades de pensamiento científico en la vida cotidiana?

  • Realización de una actividad práctica: Se planteará un problema común de la vida cotidiana y los alumnos deberán aplicar el método científico para buscar una solución.


Cierre:



  • Reflexión en grupo: ¿Cuáles fueron las dificultades encontradas al aplicar el método científico? ¿Qué aprendizajes obtuvieron?

  • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: Los alumnos deberán investigar sobre la importancia del pensamiento científico en la solución de problemas en diferentes campos de estudio.


Sesión 2:


Inicio:



  • Revisión de la tarea asignada: Los alumnos expondrán brevemente los resultados de su investigación y se promoverá la discusión en torno a la importancia del pensamiento científico en diferentes disciplinas.


Desarrollo:



  • Presentación de d