La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Área: Historia
Grado: Secundaria 1º

Objetivo:
Identificar representaciones asumidas de los pueblos indígenas y afromexicanos sobre el nacimiento, la vida, la muerte, la tierra, la naturaleza, el agua, el territorio en su comunidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática a atender: Desinterés por sus propias raíces y cultura.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los alumnos el problema a tratar: el desinterés por las propias raíces y cultura.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles causas de este desinterés.


• Plantear preguntas guía para reflexionar sobre la importancia de conocer y valorar la cultura propia.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5 integrantes.


• Entregar a cada grupo una tarjeta con un caso de una representación asumida de los pueblos indígenas y afromexicanos sobre temas como el nacimiento, la vida, la muerte, la tierra, la naturaleza, el agua o el territorio.


• Los estudiantes investigarán sobre el caso asignado, utilizando diversas fuentes como libros, internet, entrevistas, etc.


• Cada grupo deberá preparar una presentación para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

Cierre:

• Cada grupo presentará su investigación, exponiendo las representaciones asumidas de los pueblos indígenas y afromexicanos sobre el tema asignado.


• Se abrirá un espacio para el diálogo y debate sobre las similitudes y diferencias entre las representaciones asumidas por los diferentes grupos.


• Reflexionar sobre la importancia de conocer y valorar la cultura propia y la