Introducción al tema de equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad

Saide Sánchez
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de los estilos de relación y distribución de responsabilidades, para tomar decisiones respecto de aquellos que inciden positivamente en el bienestar de todas y todos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad
Duración: 45 minutos


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la equidad de género en diferentes ámbitos de la vida y promover la reflexión sobre los estilos de relación y distribución de responsabilidades.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y presentación del tema.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por equidad de género y por qué es importante en la sociedad.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Proyectar imágenes de situaciones cotidianas donde se pueda evidenciar la falta de equidad de género.

    • Realizar preguntas orientadoras para promover la reflexión de los alumnos, como:

      • ¿Qué desigualdades de género identifican en las imágenes?

      • ¿Cómo creen que se sienten las personas involucradas en esas situaciones?

      • ¿Qué consecuencias puede tener la falta de equidad de género?



    • Fomentar el debate y la participación de los alumnos.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexionar sobre las respuestas dadas por los alumnos y enfatizar la importancia de la equidad de género en la vida cotidiana.

    • Plantear el objetivo (PDA) de la clase.




Sesión 2: Estilos de relación y distribución de responsabilidades
Duración: 45 minutos


Objetivo: Analizar los estilos de relación y la distribución de responsabilidades en diferentes contextos para identificar aquellos que inciden positivamente en el bienestar de todas y todos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)

    • Recordar el objetivo (PDA) de la clase anterior.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes estilos de relación y distribución de responsabilidades que pued