Experiencias de organización comunitaria del pasado y del presente, y las acciones de colaboración, reciprocidad, cuidado mutuo y trabajo por el bienestar de la escuela, barrio, comunidad, pueblo y colectivo social, para configurar ambientes seguros e igualitarios, con equidad y justicia.

Plan de clase

Tema: Experiencias de organización comunitaria del pasado y del presente, y las acciones de colaboración, reciprocidad, cuidado mutuo y trabajo por el bienestar de la escuela, barrio, comunidad, pueblo y colectivo social, para configurar ambientes seguros e igualitarios, con equidad y justicia.

Objetivo: Propone para su aplicación en la escuela formas de organización participativa, que contribuyan al bienestar de la colectividad escolar.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema a atender: Conociendo mis raíces o mis orígenes.

Enfoque: Inclusión y de Interculturalidad crítica.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo y atención individualizada de los alumnos.


• Breve conversación sobre la importancia de conocer nuestras raíces y cómo esto puede contribuir a nuestra identidad y bienestar colectivo.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Presentación del problema: "Conociendo mis raíces o mis orígenes".


• Elaboración de una lluvia de ideas sobre diferentes formas de organización comunitaria del pasado y del presente que los alumnos conozcan o hayan escuchado hablar.


• Planteamiento de preguntas para reflexionar sobre las acciones de colaboración, reciprocidad, cuidado mutuo y trabajo por el bienestar presentes en esas formas de organización comunitaria.


• División de los alumnos en grupos pequeños y asignación de una forma de organización comunitaria a cada grupo.


• Investigación en línea y/o consulta de material didáctico sobre la forma de organización comunitaria asignada.


• Elaboración de un esquema o mapa conceptual que muestre las acciones de colaboración, reciprocidad, cuidado mutuo y trabajo por el bienestar pre