Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Objetivo (PDA): Indaga sobre los ecosistemas locales y sus características, y los concibe como espacios vivos y complejos de la naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo específico: Conocer la importancia de los ecosistemas locales como sustento de la vida.

Actividades:

1. Presentación del problema: Los alumnos no comprenden los ecosistemas. Se plantea el problema y se motiva a los alumnos a encontrar soluciones.


2. Investigación en grupos: Los alumnos se organizan en grupos y realizan una investigación sobre los ecosistemas locales y sus características.


3. Elaboración de mapas conceptuales: Cada grupo elabora un mapa conceptual sobre los ecosistemas locales y sus características.

Sesión 2:

Objetivo específico: Comprender la importancia de los mapas para representar los ecosistemas locales.

Actividades:

1. Presentación de ejemplos de mapas: Se presentan diferentes ejemplos de mapas de la localidad y/o comunidad.


2. Análisis de los mapas: Los alumnos analizan los mapas y identifican los elementos que representan los ecosistemas locales.


3. Elaboración de mapas de la localidad: En grupos, los alumnos elaboran mapas de la localidad o comunidad, representando los ecosistemas y sus características.

Sesión 3:

Objetivo específico: Identificar la ubicación de los ecosistemas locales dentro de la entidad y del país.

Actividades:

1. Análisis d