El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

Título de la clase: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Objetivo de la clase (PDA): Identificar y expresar la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el tema de la clase, enfatizando la importancia de valorar las lenguas como parte del patrimonio cultural de la comunidad.


• Realización de una lluvia de ideas: Invitar a los alumnos a compartir sus conocimientos y experiencias previas sobre el tema.


• Actividad motivadora: Proyectar un cortometraje, video o presentación que muestre la diversidad lingüística en diferentes comunidades.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Introducción a la interdisciplinariedad: Explicar a los alumnos la importancia de abordar el tema desde diferentes áreas del conocimiento.


• Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una lengua indígena, un neologismo, caló o jerga para investigar. Cada grupo deberá investigar sobre el origen, características y relevancia de la lengua asignada.


• Elaboración de un poster: Cada grupo deberá realizar un poster que muestre la información recopilada sobre la lengua asignada.

Sesión 2:

• Exposición de posters: Cada grupo presentará su poster al resto de la clase, compartiendo los hallazgos y reflexionando sobre la importancia de preservar y valorar estas lenguas.


• Debate: Promover un debate entre los alumnos sobre la relevancia de valorar las lenguas como patrimonio cultural.

Sesión 3:

• Actividad de lectura: Proporcionar a los alumnos text