Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Tema: Los derechos de niñas y niños

Grado: Preescolar 3º

Objetivo: Reconoce que una convivencia pacífica se basa en el respeto de los derechos de todas y todos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción (10 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo y calentamiento.
  
  
  • Presentación del tema: Los derechos de niñas y niños.
  
  
  • Explicación de la importancia de conocer y respetar los derechos de todas y todos para una convivencia pacífica.
  
  
  
  



• Desarrollo del problema (20 minutos):

  
  
  
  
  • Presentación del problema: "No se conocen los derechos".
  
  
  • Planteamiento de preguntas guía: ¿Qué son los derechos? ¿Cuáles son los derechos de niñas y niños? ¿Por qué es importante respetar los derechos de todas y todos?
  
  
  • División de los alumnos en grupos pequeños y asignación de roles (investigadores, redactores, presentadores, etc.).
  
  
  • Investigación y búsqueda de información sobre los derechos de niñas y niños.
  
  
  • Elaboración de una lista de derechos y su significado.
  
  
  
  



• Plenaria y conclusiones (15 minutos):

  
  
  
  
  • Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada grupo.
  
  
  • Discusión y reflexión sobre la importancia de respetar los derechos de todas y todos.
  
  
  • Síntesis de las conclusiones y cierre de la sesión.
  
  
  
  

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participativa: Registrar el grado de participación e interacción de los alumnos durante la investigación y la discusión en grupo, así como su actitud frente al respeto de los derech