Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA):
Interpretar manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problema a atender: Acoso escolar

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoques: Inclusión y de Artes y experiencias estéticas

Sesión 1: Conociendo nuestro patrimonio cultural
Inicio:

• Realizar una dinámica de presentación para crear un ambiente de confianza y respeto en el grupo.


• Presentar el tema del patrimonio cultural de la comunidad y su importancia para la identidad y el sentido de pertenencia.


• Plantear el problema del acoso escolar y su impacto en la comunidad escolar.

Desarrollo:

• Realizar una breve introducción sobre el concepto de patrimonio cultural y su relación con las manifestaciones artísticas.


• Mostrar ejemplos de manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad, como danzas, música, pinturas, esculturas, etc.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos investiguen y compartan información sobre una manifestación artística de su elección.

Cierre:

• Generar una reflexión grupal sobre la importancia de valorar y preservar el patrimonio cultural de la comunidad.


• Establecer la relación entre el patrimonio cultural y el sentido de pertenencia y cómo esto puede contribuir a prevenir el acoso escolar.


• Plantear las actividades a desarrollar en la siguiente sesión.

Sesión 2: Manifestaciones artísticas y pre