El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.

Objetivo de la PDA: Explorar el entorno con seguridad mediante el juego, confiando en sus figuras de referencia al disfrutar de la interacción afectiva.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (5 minutos)

• Saludo y presentación del tema.


• Explicación del concepto de sostenimiento afectivo.

2. Actividad 1: El juego como vínculo afectivo (20 minutos)

• Los alumnos se dividirán en parejas, uno será el cuidador y el otro el niño.


• Los cuidadores deberán interactuar con los niños de manera amorosa y afectiva, mediante abrazos, caricias y palabras de aliento.


• Los niños deberán confiar en sus cuidadores y disfrutar de la interacción afectiva.


• Se promoverá la comunicación verbal y no verbal entre los participantes.

3. Reflexión y debate (10 minutos)

• Se abrirá un espacio para que los alumnos compartan sus experiencias y emociones durante la actividad.


• Se fomentará la reflexión sobre la importancia del sostenimiento afectivo en el desarrollo emocional de los niños.

Sesión 2:

1. Recordatorio de la sesión anterior (5 minutos)

• Se repasará brevemente lo trabajado en la sesión anterior y se hará énfasis en la importancia del sostenimiento afectivo.

2. Actividad 2: Cuento con valores (25 minutos)

• Se leerá un cuento relacionado con el respeto, la empatía y la comunicación afectiva.


• Se realizará una dramatización del cuento, en la cual los alumnos podrán experimentar y expresar diferentes emociones.