Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades y ordenar información.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Primaria 4º - Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades y ordenar información:

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades y ordenar información.

Objetivo: El alumno producirá textos discontinuos para organizar información que expondrá a otros.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Vida saludable e igualdad de género.

Problema a atender: Producción de textos tanto oral como escrita de forma diversa y variada.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a los textos discontinuos y su importancia.

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué son los textos discontinuos y por qué son importantes para organizar información.


• Actividad: Los alumnos leerán diferentes textos discontinuos y los analizarán en grupos pequeños.


• Reflexión y discusión: Cada grupo compartirá sus observaciones sobre la estructura y organización de los textos discontinuos.

Sesión 2:
Tema: Tipos de textos discontinuos.

• Actividad: Los alumnos investigarán sobre los diferentes tipos de textos discontinuos, como mapas mentales, diagramas de flujo, tablas, etc.


• Presentación: Los grupos presentarán sus hallazgos al resto de la clase.


• Reflexión y discusión: Se abrirá un espacio para debatir sobre las ventajas y desventajas de cada tipo de texto discontinuo.

Sesión 3:
Tema: Producción de textos discontinuos.

• Actividad: Los alumnos trabajarán en parejas para crear un texto discontinuo que organice información sobre un tema de interés para ellos.


• Asesoramiento y apoyo: El maestro proporcionará orientación y retroalimentación