Descubriendo diferentes formas de moverse en el aula

LUCÍA ESMERALDA AVILÉS
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Adapta sus movimientos y fortalece su lateralidad al desplazarse en espacios de la escuela, casa y comunidad en distintas direcciones y con velocidades variadas; descubre nuevas formas de moverse.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Descubriendo diferentes formas de moverse en el aula (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos adaptarán sus movimientos y fortalecerán su lateralidad al desplazarse en el aula, descubriendo nuevas formas de moverse.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)
    a. Saludo y calentamiento: Los alumnos realizarán ejercicios de estiramiento y movilidad articular para preparar su cuerpo para la actividad física.



  2. Desarrollo (30 minutos)
    a. Presentación del tema: El maestro explicará a los alumnos el tema "Posibilidades de movimiento en diferentes espacios" y les mostrará ejemplos de diferentes formas de moverse.
    b. Juego de imitación: Los alumnos deberán imitar los movimientos que el maestro realice (saltar, caminar de puntillas, arrastrarse, etc.).
    c. Circuitos de movimiento: Se organizarán diferentes estaciones en el aula donde los alumnos podrán practicar diferentes habilidades motrices, como saltar en un pie, gatear por un túnel, caminar en equilibrio sobre una línea, etc.
    d. Observación y reflexión: El maestro observará y registrará el desempeño de los alumnos en las diferentes estaciones, y al final de la actividad, se reflexionará en grupo sobre las diferentes formas de moverse que descubrieron.



  3. Cierre (10 minutos)
    a. Juego cooperativo: Los alumnos se agrupan en parejas y realizan una actividad de colaboración, como transportar una pelota gigante utilizando solo los pies.
    b. Reflexión final: El maestro guiará una reflexión final sobre la importancia de adaptar los movimientos y fortalecer la lateralidad en diferentes espacios. También se destacará la importancia de la colaboración y el trabajo en equipo.




Sesión 2: Explorando diferentes e