Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad

Objetivo (PDA): Comprender y apreciar la diversidad lingüística y cultural de la comunidad a través del reconocimiento de expresiones en la lengua materna empleadas en la familia y la escuela.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: jj

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Presentación de la diversidad lingüística y cultural en la comunidad
Duración: 45 minutos

• Introducción de la temática y explicación del objetivo de la clase.


• Dinámica de presentación en la que los alumnos compartan expresiones en su lengua materna. Se busca crear un ambiente inclusivo y respetuoso.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas maternas presentes en la comunidad.


• Elaboración de un mapa conceptual sobre la diversidad lingüística y cultural en la comunidad, destacando las diferentes lenguas y culturas presentes.

Sesión 2:
Tema: Reconocimiento de la diversidad en la familia
Duración: 45 minutos

• Repaso breve del tema de la sesión anterior.


• Presentación de fotografías de diferentes familias y sus tradiciones culturales.


• Discusión en grupo sobre las diferencias y similitudes entre las familias y sus formas de comunicación.


• Realización de un collage o dibujo que represente la diversidad cultural en las familias.

Sesión 3:
Tema: Reconocimiento de la diversidad en la escuela
Duración: 45 minutos

• Recuerdo del tema de la sesión anterior.


• Realización de una entrevista a un compañero que hable una lengua materna distinta a la