Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Nivel: 6º de Primaria

Objetivo (PDA): Los alumnos leerán textos autobiográficos e identificarán las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y de la problemática: Explicar a los alumnos que vamos a trabajar en la narración de sucesos autobiográficos, que son textos donde se relatan experiencias personales. Además, se les informará que muchos de los textos autobiográficos que han redactado carecen de descripción.


• Actividad de sensibilización: Mostrar a los alumnos ejemplos de textos autobiográficos bien redactados y textos con falta de descripción. Pedirles que identifiquen las diferencias entre ambos.


• Presentación de las relaciones temporales: Explicar a los alumnos las diferentes relaciones temporales que pueden aparecer en los textos autobiográficos (secuencia, simultaneidad y duración) y su importancia para la comprensión del relato.


• Actividad de comprensión lectora: Proporcionar a los alumnos diferentes textos autobiográficos y pedirles que identifiquen las relaciones temporales presentes en ellos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de redactar un texto autobiográfico que incluya las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración. Además, se les pedirá que presten especial atención a la descripción de los sucesos.


• Asesoramiento y revisión: Durante el desarrollo de la actividad, el docente irá dando consejos y realizando revisiones para asegurarse de que los textos cumplan con los criterios establecidos y que